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在自主学习的发展道路中挖掘企业的科技创新潜力
文章来源:李征翼 发布日期 [2016-06-02]

  没有创新就不可能发展,自主学习是创新的工作基础。打造一个学习型企业并非能够一蹴而就,实现科学和系统的自省自然是转变中的基础工作。企业在寻求发展中应积极打造学习型文化氛围,鼓励反思,并因此在自省中确定创新的发展方向。发展阶段的创新工作极可能交织着企业的管理模式变革和战略发展规划的制定,如此过程中的乱与变局面是危机,也是转机,要勇敢地面对和坚决地克服改变旧习惯行为或改善心智模式过程中的痛楚,逐步深入地挖掘企业自身的科技创新潜力。

  一、学习与创新是企业生存和发展的动力源泉
  党的十八大以来,“发展”、“创新”、“文化”、“价值”等词汇在习近平总书记发表的一系列重要讲话中屡被提及。不可否认,这其中蕴含的理念不但是高屋建瓴的思想智慧结晶,其实也代表了时代进步和社会发展的必要需求,因此也必定会成为引领国内各行各业探求健康发展和努力与社会共同进步的行动指南。
  随着经济全球化的到来,知识经济迅速崛起,市场竞争也日趋激烈,由此对企业的生存和发展提出了严峻的挑战。在如此的生死存亡考验面前,如果一个企业不再积极自我改造和进步,或者是改进、创新的速度落后他人,那么在今后的竞争中必然会遭到衰败和淘汰。
二十世纪八十年代,研究和推广学习型组织的热潮出现在部分发达国家的企业界和管理思想领域,藉此,能够充分发挥人们创造力的学习型管理模式渐渐成为了二十一世纪企业健康发展的关键。
  现代理论及其实践均表明,真正有生命力的企业,必然是那些善于学习的企业。亦即企业最本质的竞争力,其实就是企业组织自身的学习力。因为只有善于学习的组织,才有可能建立敏锐、科学的自省能力,才有可能在自省与再出发的决断中获取预期的持续改进效果。在经过周密筹划的“组织学习”过程中,企业不仅可以提高内部资源的利用率,不断创造出新知识,而且可以从各方面提高自身的生产经营能力,弥补现有的缺陷与不足,并因此在风云变幻的市场竞争角逐中保持发展,或是及时掌握住每一个面临的可能壮大的机会。
  统计资料表明,2004年世界排名100强的企业中已有40%的企业以“学习型组织”为样本:美国排名前25位的企业中,80%都采用了学习型组织管理理论。宝钢集团是我国国内率先向学习型管理理论模式转变的大型国有企业之一。
  没有创新就没有发展。可见,创新是企业自身提升市场竞争力或完善健康发展自身素质的资源储备,但学习必定是企业生存和发展所需的重要的创新动力源泉,这也正是壳牌石油公司企划总监德格(deGeus,1988)曾说过的“唯一持久的竞争优势,或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力”思想根蒂。对此,哈弗商学院戴维斯教授在其著作《企业推手》中更为细致地提出了“当今企业间的竞争本质上是学习速度的竞争”,及“内部变革速度<外部变革速度=末日”两个重要发展理念。
  然而,我们还必须清醒地认识到,学习型企业的组织体系并非是同一模式或一成不变,打造一个学习型企业也并非能够一蹴而就,必然要在实践中不断变化,逐步深入地将运作和学习融为一体[1]。其实这也正是必须遵循的学习型组织管理模式所提倡的自省与再出发的创新环节。
  二、努力构建在学习中反思和自省中创新的文化氛围
  创新须凭借劳动者的智慧,而智慧则来源于学习,学习还能够促进有效的创新和有益的成果。由此可见,学习与创新是周而复始的循环过程,且具有相辅相成和相互支撑的特性。
  学习型组织的管理模式要求力求保证上下级之间的即时沟通,为此,企业内部最终形成的是一个互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的群体,员工的工作观念也将会因为摒弃了被动的“工具性”,自觉地向主动性的“创造性”转变,员工与企业的发展愿景相互呼应,在工作学习化,学习工作化的氛围中,充分发挥和挖掘创新思想潜力,并由此产生巨大和持久的创造力。
  学习可以成就信念,也可以造就出远见卓识。在压力或挫折面前,终会有在暴风雨中越飞越高的个人、组织或是企业。显然,能够战胜苦难或苦度难关的,必定要依据勇敢和坚定两个词汇进行深层次的理解和总结。因为越飞越高的,一定是在改进和创新中亦然坚持勇敢坚定的个人或群体,而绝不是墨守陈规的结果。
  应该明确的是,传统意义上按部就班时常会被看作是严格,甚至是严谨的表现,但这其中也可能滋生出,甚至是隐涵着墨守陈规的惰性。为此,在营造企业学习型管理模式或鼓舞相应的学习文化氛围的同时,更要重视或提倡反思,因为只有在反思中才有可能产生自省的思想认识,随之而来的就可能迸发难能可贵的改进或创新火花的机会。可见,能够看破习以为常中按部就班的负面的消极作用,必然是反思和自省苗头的崭露,因此应该给予鼓励。
  毋庸置疑,按部就班是日常运作的标准要求,但切莫忽视创新改造则是发展和提升的希望光芒。这两者的关系,必须在企业创新和管理模式转换的道路上认真地把握。组织学习,鼓励学习,更应该鼓励创新思想。各企业积极收集合理化建议的管理方式,必然是值得推荐的,但是,如果建议者的意见,脱离了企业的战略发展规划,或远离了市场发展倾向,就很难取得预期的效果。因此,应该注意营造集体学习的文化氛围,积极促进上下级畅通的沟通,努力取得发展眼光一致或共同思想追求的学习效果,只有在此基础上激发的反思、自省和创新意向才有可能产生具有最有助于进步和市场竞争力的创新效果。
  同时还应注意到,每一项创新其实也都是一项项系统的科学总结、分析和思考的一段段理论实践过程,以及因此产生的一串串逐步提升认识的成果和相应的改进意见。企业在转换管理模式的发展战略规划中,理应切实本着学习、自省的原则,充分结合企业现状,积极探寻和实施再出发的发展道路,也更值得把善于学习和自行创新作为企业为求生存和促发展所必须去努力争取掌握的手段。
  学习是一种文化,学习更是一种责任。创新是一种追求,创新更是一种精神。学习与创新是敢于进步和能够进步的根本保证。学习是创新的起点,也是路途,学习是企业寻求健康发展应当追求的思想文化。

  三、把握企业管理模式转换中的科技创新工作方向
  打造学习型组织必定不能脱离企业的基本现状,正所谓万里长征始于足下,这是无法回避的客观事实。同时,我们还必须深刻地意识到,开展向学习型企业迈步初始阶段的创新工作,务必依据学习型企业的系统性等主要特征,切莫因只为求图某一单项成果产生的效应而走偏方向,贻误整体的转化进程或造成意外的损失。
  以岩土工程企业为例,眼下该领域涉及岩土工程勘察设计、施工及工程监测等专业,服务方向的不同,各企业间的组织构建和技术专长存在着无法改变的差异,因此现阶段行业内的创新意向或发展愿景难以统一,但相信随着向学习型企业的迈进和“无边界[3]行为”模式的普及,跨越服务方向的创新工作必然会在合作中得到提倡和响应,我国岩土工程行业的专业理论技术创新也一定会展现一番沧海桑田的繁荣景象。
为此,笔者认为现阶段岩土工程企业科技创新工作应注意遵循以下几项原则。
  (一)积极探索,精心筹划,树立正确的学习型价值观。
创建学习型企业是一个长期和系统的过程,除需要分阶段实施外,还应该积极分析和结合企业现实条件,实事求是,循序渐进,探寻重要或鲜明的改进事项实现突破。要把长远目标与近期要求结合起来,相应的技术理论创新工作也必然应该本着积极探索的原则,同时还要精心地筹划,结合学习型企业打造的发展战略,明确基本思路和工作目标,详尽制定工作进度。这其中最重要的是对整个学习型企业的创建活动要有一个总体的策划,分步实施,逐项到位。其中还要有意识地树立或培育正确的学习型价值观,正确引导创新工作,以期维护或改善企业的市场竞争潜力。
  (二)上下互动,共同进步,营造良好的学习氛围。
  良好的学习环境或学术氛围,有利于修正心智模式,也自然是广泛和深入开展技术创新工作的基础条件。对此,应充分发挥企业领导者的作用,在依据“善于获取、创造、转化知识,并以新知识、新见解为指导,勇于修正自己行为的一种管理体系”的学习型企业发展战略原则的同时,以教育、行动和措施营造良好的学习型文化氛围,努力为创建学习共享的环境创造基础条件,并为树立终生学习的理念作出积极的表率。
积极创造企业内部交互学习的条件,鼓励交互学习中不同专业间交流各自迸发的“思想风暴”,并认真聆听非本专业技术人员提出的大胆质疑,消除或避免偏谬理解的延续及以讹传讹的现象,为规范或改进企业的技术创新积极探索和设计行动方向。目前,很多工程技术人员都将边坡支护桩工程中“嵌固深度”的“嵌(qiàn)”字误读成“砍(kǎn)”音,即是一例以讹传讹和缺乏反思意识的鲜明事例。这一现象的流传,必定会造成迷惘和曲解,并因此贻误这一专业术语文化精髓和理论观念。
  为营造团体学习氛围,企业可以有意识地丰富员工的文化生活。在文化生活中,员工能够放松心态地进行交流,并因此使有关活动成为知识共享的简捷和有效方式,且参与者能够有机会从中感悟到团结和合作的必要性和重要性。
  (三)联系生产经营,围绕企业管理目标积极开展技术理论创新工作。
  企业倡导的学习,必定大多本着辅助或促进目前和今后的生产经营活动的目的。因此,创新工作及课题选择越是与生产经营工作相结合,越是能够焕发和彰显学习创新的实际效应,越是能鼓舞学习型企业的改造进程。
  把创新工作中的技术理论研究用于针对性地解决企业或本职工作中的实际问题相结合,形成学习和生产相得益彰的效应,取得结合实际的看得见、摸得着的创新效果,能够打造出转变实效的良好开端,同时能形成更大的学习型改造动力。
此外,把学习型企业的创建与与企业文化建设结合起来,更有利于在打造学习型企业的历程中,系统地把技术创新和经营模式创新与市场拓展等发展战略变革等发展目标相结合,从学习中寻找、分析和解决问题的思想火花,把创新工作全面渗透到企业运营工作,并使之成为解决实际存在和潜在的阻碍问题,提高企业的运营效率,提升竞争能力和经济效益的有力工具之一。

  四、打造学习型企业是时代的需要
  在学习中打造学习型、创新性企业,自省能力必然是初步的学习成果。自主学习是健康的企业文化,应有意识地构建和维护,并因此作为企业管理模式转换的基础工作。
  每一次改革和创新,就是一次拥抱希望的蜕变。实践改革或创新,是有效地实现科学的发展重要途径。
  创新是系统性学习的一部分,不能脱离企业发展而孤立地追求创新,而且创新过程还应包括系统地施行再出发等学习行动。
  打造过程中变革和创新的乱与变局面,是危机,也是转机。因此我们必须勇敢地克服其中因改变旧习惯,或改善心智模式产生的不适,甚至是痛苦。这就要求我们在创新中,以科学的态度或学术的氛围,坚定地排除习惯性思维模式中隐伏的心理暗示和羁绊。

 

  

  

 

 

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